El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Nombre de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Hábitos de estudio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza, por ejemplo, la deforestación en una determinada región.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema, sus causas y consecuencias. También deberán proponer soluciones.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que investiguen y analicen la información.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para que compartan sus opiniones y reflexiones sobre el problema y las posibles soluciones.


• Resumir los puntos clave de la sesión y recordar el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el problema presentado en la sesión anterior y recordar las soluciones propuestas por