Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Danna Gaithy López
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Indagar y describir el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establecer relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: La contaminación del agua y del suelo


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se introduce el tema de las actividades humanas y su impacto en la naturaleza y en la salud. Se plantea la pregunta disparadora: ¿Cómo afectan nuestras acciones a la naturaleza y a nuestra salud?

  • Actividad de inicio: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan diferentes actividades humanas que puedan tener impacto en la naturaleza y en la salud.

  • Actividad principal: Se forman equipos y se les asigna investigar sobre un tema relacionado con la contaminación del agua y del suelo. Cada equipo deberá recopilar información y elaborar un breve informe sobre el tema asignado.

  • Cierre: Se solicita a cada equipo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Se retoma la actividad de la sesión anterior y se realiza una puesta en común de los informes elaborados por los equipos.

  • Actividad principal: Se organiza una visita a un lugar cercano donde se puedan observar evidencias de contaminación del agua y del suelo. Durante la visita, los alumnos deben tomar notas y fotografías para posteriormente analizarlas en clase.

  • Cierre: Se realiza una discusión