Comprensión y producción de resúmenes

Alma Escorcia
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, evitando considerarlo como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de resumen y sus funciones



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de resumen y su importancia en la comunicación escrita.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los resúmenes.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proyectar un ejemplo de resumen y leerlo en voz alta.

  • Realizar una lectura compartida de un texto corto y solicitar a los alumnos que identifiquen las ideas principales.

  • Explicar las características de un buen resumen, destacando la concisión, claridad, precisión y brevedad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán elaborar un resumen de un texto corto.

  • Compartir los resúmenes elaborados por los alumnos y destacar las ideas principales identificadas.


Sesión 2: Comprensión de ideas y elaboración de resúmenes



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos un texto más largo y solicitarles que realicen una lectura individual para identificar las ideas principales.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una lectura compartida del texto y guiar a lo