Comprensión y producción de resúmenes
Alma Escorcia
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, evitando considerarlo como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al concepto de resumen y sus funciones
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el concepto de resumen y su importancia en la comunicación escrita.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los resúmenes.
- Desarrollo (25 minutos)
- Proyectar un ejemplo de resumen y leerlo en voz alta.
- Realizar una lectura compartida de un texto corto y solicitar a los alumnos que identifiquen las ideas principales.
- Explicar las características de un buen resumen, destacando la concisión, claridad, precisión y brevedad.
- Cierre (10 minutos)
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán elaborar un resumen de un texto corto.
- Compartir los resúmenes elaborados por los alumnos y destacar las ideas principales identificadas.
Sesión 2: Comprensión de ideas y elaboración de resúmenes
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos un texto más largo y solicitarles que realicen una lectura individual para identificar las ideas principales.
- Desarrollo (25 minutos)
- Realizar una lectura compartida del texto y guiar a lo