Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Secundaria 1º)

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Convivencia sana entre los estudiantes

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (se detallarán al final de la planeación)

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta en el aula sobre la cantidad de tiempo que los estudiantes dedican diariamente a diferentes actividades (estudiar, hacer deporte, usar redes sociales, etc.).


• Reflexión inicial: ¿Por qué es importante analizar los datos recopilados en la encuesta?

Fase de Desarrollo:

• Introducción a las medidas de tendencia central: Moda, media aritmética y mediana. Explicar cada una de ellas y su utilidad en la interpretación de datos.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles los resultados de la encuesta. Pedirles que calculen la moda, media aritmética y mediana de los datos recopilados.


• Discusión en grupo: Cada grupo presenta sus resultados y se generan reflexiones sobre la interpretación de las medidas de tendencia central en relación con las actividades de los estudiantes.

Fase de Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo pueden las medidas de t