Comprensión y producción de textos informativos a través del proyecto "Sembrando historias de mi comunidad"

federico Guerra
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos a través del proyecto "Sembrando historias de mi comunidad"


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual investigarán y compartirán información sobre la historia de su comunidad.

  • Presentación del objetivo: Explicar el objetivo PDA y su importancia para el proyecto.

  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de lugares o eventos importantes en la comunidad y pedir a los estudiantes que formulen preguntas sobre ellos utilizando los signos de interrogación.

  • Actividad principal: En parejas, los estudiantes investigarán sobre un tema de interés colectivo en la comunidad y formularán preguntas para buscar información específica relacionada con ese tema.

  • Cierre: Compartir en plenaria algunas preguntas formuladas por los estudiantes y enfatizar la importancia de las preguntas para guiar la búsqueda de información.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del objetivo PDA: Revisar con los estudiantes el objetivo de formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.

  • Actividad de inicio: Leer en voz alta un fragmento de un texto informativo y pedir a los estudiantes que identifiquen las preguntas que podrían responderse con la información proporcionada.

  • Actividad principal: En grupos pequeños, los estudiantes leerán un texto informativo sobre un tema de interés individual de cada uno y formularán preguntas para buscar información específica relacionada con ese tema.

  • Cierre: Compartir en plenaria algunas preguntas formuladas por los grupos y destacar la importancia de formular preguntas específicas para ob