Introducción a la medición del tiempo

Arturo Romero
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición del tiempo
Objetivo: Comprender la importancia de medir el tiempo y reconocer los diferentes instrumentos utilizados para medirlo.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante medir el tiempo?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar diferentes instrumentos utilizados para medir el tiempo, como relojes de manecillas, relojes digitales, cronómetros, relojes de arena, etc.

  4. Permitir que los alumnos exploren y manipulen los diferentes instrumentos para familiarizarse con ellos.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar y clasificar los instrumentos según su tipo (relojes de manecillas, relojes digitales, etc.).

  6. Concluir la sesión resaltando la importancia de medir el tiempo y presentando el objetivo de las siguientes sesiones.


Sesión 2:
Tema: Relojes de manecillas
Objetivo: Aprender a leer y utilizar relojes de manecillas.


Actividad:



  1. Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Explicar el funcionamiento de los relojes de manecillas y cómo leer la hora en ellos.

  3. Presentar diferentes ejemplos de relojes de manecillas y pedir a los alumnos que practiquen leyendo la hora en ellos.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que dibujar las manecillas en un reloj y escribir la hora correspondiente.

  5. Resolver ejercicios de lectura de la hora en relojes de manecillas en pareja o en grupos pequeños.

  6. Concluir la sesión incentivando a los alumnos a practicar la lectura de la hora en relojes de manecillas en su vida cotidiana.


Sesión 3:
Tema: Relojes digitales
Objetivo: A