Exploración del tema

Ari Angeles
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que se utilicen sumas y restas. Por ejemplo, se puede presentar un problema sobre la compra de frutas en una tienda.

  2. Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y estrategias para resolver los problemas planteados.

  3. Guiar una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo se relacionan la suma y la resta.


Recursos:



  • Problemas relacionados con el contexto de los alumnos.

  • Pizarrón o papelógrafo para registrar las respuestas y estrategias de los alumnos.


Sesión 2: Exploración de agrupamientos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el uso de agrupamientos para resolver restas de números naturales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática en la que sea necesario utilizar agrupamientos para resolver una resta. Por ejemplo, se puede plantear un problema sobre la repartición de caramelos entre varios amigos.

  2. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver el problema utilizando agrupamientos.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y soluciones con el resto del grupo.

  4. Guiar una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo se relacionan con la resta.


Recursos:



  • Problema relacionado con el uso de agrupamientos.

  • Materiales manipulativos para realizar los agrupamientos (por ejemplo, caramelos o fichas).


Sesión 3: Introducción al algoritmo convencional
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introduc