Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a través del conocimiento de las tradiciones y celebraciones de su comunidad.

ENRIQUETA GARZA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a través del conocimiento de las tradiciones y celebraciones de su comunidad.


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Conocer la tradición de Día de Muertos y cómo se lleva a cabo en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: Día de Muertos y su importancia en la cultura mexicana.
    b. Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el Día de Muertos? ¿Qué celebraciones u otras tradiciones relacionadas conocen?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Lectura de un cuento o libro relacionado con el Día de Muertos.
    b. Diálogo en grupo: ¿Qué elementos destacan del cuento? ¿Cuál es la importancia de la celebración del Día de Muertos en nuestra comunidad?



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Actividad creativa: los alumnos dibujarán y colorearán una calavera decorada o un altar de muertos, utilizando elementos tradicionales de su comunidad.
    b. Compartir en grupo: los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron esos elementos.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Explicar con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio del tema de la sesión anterior: Día de Muertos.
    b. Pregunta reflexiva: ¿Qué elementos del Día de Muertos les parecen más interesantes o les gustaría conocer más a fondo?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Investigación en grupos pequeños: los alumnos buscarán información sobre un elemento relacionado con el Día de Muertos que les haya llamado la atención.
    b. Presentación en grupo: cada grupo compartir