El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los niños no esperan su turno para hablar y se quitan las cosas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Observar diferentes objetos y formas en el entorno cercano del aula.


• Exploración guiada: Realizar un recorrido por el aula y sus alrededores, identificando y nombrando diferentes formas y direcciones.


• Reflexión en grupo: ¿Qué formas y direcciones observamos en nuestro recorrido? ¿Cómo las describiríamos?


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer formas y direcciones en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Juego de "Sigue la dirección". Los alumnos deben seguir instrucciones de moverse en diferentes direcciones dentro del aula.


• Exploración guiada: Realizar un recorrido por el aula siguiendo instrucciones de direcciones (hacia adelante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo, dar una vuelta).


• Reflexión en grupo: ¿Qué instrucciones de dirección seguimos en nuestro recorrido? ¿Cómo nos sentimos al seguir esas instrucciones?


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones de dirección en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.