Narración de historias mediante diversos lenguajes

Daniela Mora
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 1º


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y calentamiento inicial.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes".

  • Conversación sobre la importancia de las historias en nuestra cultura.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes formatos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas, historias.

  • Lectura de un cuento corto y pausa para comentarios y preguntas.

  • Actividad de dramatización: los estudiantes se dividen en grupos y representan una escena del cuento leído.

  • Reflexión grupal sobre las emociones que les provocó la historia.


Cierre:



  • Retroalimentación final y reflexión sobre lo aprendido.

  • Tarea: Cada estudiante debe buscar un cuento o historia para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Introducción:



  • Recordatorio del tema y de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los cuentos o historias seleccionados por los estudiantes.


Desarrollo:



  • Lectura de los cuentos seleccionados por los estudiantes, resaltando las características de cada uno.

  • Actividad de ilustración: los estudiantes dibujan una escena de la historia que más les gustó.

  • Compartir las ilustraciones y explicar el motivo de su elección.

  • Reflexión grupal sobre las emociones que les provocaron las historias y las ilustraciones.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de la narración de hi