Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso indiscriminado, poca valoración o indiferencia hacia las variantes del español por parte de los alumnos sin crear su sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de los hablantes.


• Reflexionar sobre el problema del uso indiscriminado, poca valoración o indiferencia hacia las variantes del español.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las variantes del español y ejemplos de su uso en diferentes contextos.


• Lectura de textos narrativos que resalten la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los textos leídos y reflexión sobre las variantes del español presentes en ellos.

Cierre:

• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo en el que se destaque la importancia de las variantes del españo