El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de edificar seguridad en sí mismo al relacionarse con los demás que identifiquen las tradiciones y conozcan las Naciones Unidas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Lectura de un cuento o poema relacionado con la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad de juego cooperativo en parejas, donde los alumnos deben sostenerse y mantener el contacto mientras realizan diferentes movimientos.


• Reflexión grupal sobre las sensaciones experimentadas durante el juego y cómo se relacionan con el contacto y el sostén.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de escritura creativa, donde los alumnos deben escribir un cuento o una historia que incluya elementos de contacto y sostén.


• Intercambio de cuentos entre los alumnos y lectura en voz alta de algunos de ellos.


• Discusión sobre las diferentes formas de contacto y sostén presentes en los cuentos y su importancia en las vivencias afectivas.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad de exploración sensorial, donde los alumnos deben experimentar diferentes texturas y sensaciones mediante el contacto con objetos y materiales variados.


• Creación de un mural colectivo con los objetos y materiales utilizados, representando diferentes formas de contacto y sostén.


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