El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Falta de agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario sobre la falta de agua y explicación de cómo se relaciona con el tema del dinamismo de las lenguas.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes palabras y expresiones relacionadas con el agua en el español.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo breve sobre los cambios temporales y geográficos del español en distintos países hispanohablantes.


• Actividad de grupos: los alumnos investigarán y recopilarán información sobre los cambios lingüísticos que han ocurrido en su comunidad o país en los últimos años, y cómo han sido influenciados por fenómenos como la globalización y la migración.


• Puesta en común de los resultados y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios lingüísticos en nuestra comunidad.


• Tarea: los alumnos deberán redactar un breve ensayo sobre la importancia del español como patrimonio cultural y su relación con los cambios lingüísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de un video o cortometraje relacionado con la temática del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultu