Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de los textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Iniciar la clase presentando el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicando brevemente qué son y para qué se utilizan.


2. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y pedir a los alumnos que identifiquen las características de estos textos (uso de la primera persona, relato de experiencias personales, etc.).


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las razones por las que creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


4. Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: "¿Crees que es importante conocer la perspectiva personal de alguien para entender su historia?" o "¿Por qué crees que es relevante que los textos autobiográficos estén narrados en primera persona?".

Sesión 2:
Tema: El autoritarismo de autoridades ejidales
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar el problema del autoritarismo de autoridades ejidales desde una perspectiva crítica.

Actividades:

1. Introducir el problema del autoritarismo de autoridades ejidales y explicar brevemente en qué consiste.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado o presenciado autoritarismo por parte de autoridades ejidales.


3. Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: "¿Crees que el autoritarismo de aut