Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Belén Chávez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Grado: 4º de Primaria


PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Analizar las características de una alimentación saludable para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Resolver el problema de consumo excesivo de alimentos procesados mediante la promoción de hábitos alimentarios saludables.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar las características de una alimentación saludable y reflexionar sobre los hábitos alimentarios propios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué es una alimentación saludable. Hacer una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

    • Presentación del problema: explicar que muchas veces consumimos más alimentos procesados que alimentos saludables y naturales. Preguntar a los alumnos si han notado eso en su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de información: realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los alimentos procesados más comunes que consumen y los alimentos saludables que deberían consumir más.

    • Exposición teórica: explicar las características de una alimentación saludable (equilibrada, variedad de alimentos, evitar excesos de grasas y azúcares, etc.) utilizando ejemplos y gráficos.

    • Actividad práctica: entregar a cada alumno una hoja con un ejemplo de menú diario y pedirles que identifiquen los alimentos saludables y los alimentos procesados que aparecen en el menú.



  3. Cierre (10 minutos):