Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y sustancias de uso común y preguntar a los alumnos qué características podrían utilizar para diferenciarlos.


• Comentar brevemente el problema de las plantas medicinales y su relación con las propiedades de las sustancias.

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

• Explicación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Presentación de ejemplos concretos de cada tipo de propiedad.


• Realización de una breve actividad en grupos pequeños para que los alumnos identifiquen las propiedades extensivas e intensivas de varios materiales y sustancias.


• Discusión en plenaria de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Planteamiento de una hipótesis sobre cómo pueden utilizarse las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Fase 3: Cierre

Duración: 10 minutos

• Realización de una actividad de cierre en la que los alumnos apliquen lo aprendido.


• Reflexión sobre la importancia de diferenciar las propiedades