Estudio de los números a través de situaciones cotidianas en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas en comunidad

Tema: Estudio de los números
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación en comunidad sobre la importancia de saber contar y leer cantidades en la vida diaria.


• Exploración de situaciones cotidianas: Se plantean diferentes problemas relacionados con la cantidad de elementos en una colección y se invita a los alumnos a buscar posibles soluciones.


• Registro de soluciones: Los alumnos registran las soluciones propuestas por ellos mismos en un papelógrafo o pizarra.

Sesión 2:

• Revisión de soluciones: Se analizan las soluciones propuestas en la sesión anterior, identificando aciertos y posibles errores.


• Introducción de números hasta 5: Se presentan los números del 1 al 5 y se realiza un juego en el que los alumnos deben identificar y contar la cantidad de elementos en una imagen.


• Práctica en parejas: Los alumnos realizan actividades en pareja en las que deben contar y representar la cantidad de elementos de diferentes colecciones.

Sesión 3:

• Ampliación de números hasta 10: Se introducen los números del 6 al 10 y se realiza una actividad en la que los alumnos deben ordenar diferentes cantidades de elementos de menor a mayor.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan