Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Alberto Cp
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Artes - Secundaria 3º


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Realiza un folleto mencionando la importancia de promover las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa.

  2. Observación participante durante el desarrollo del proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Breve explicación sobre el tema a tratar: manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  3. Generación de una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar y promover la diversidad en la sociedad.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignación de tareas específicas para cada grupo.

  3. Investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que reflejen la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  4. Elaboración de un esquema o guion para el folleto que promueva la importancia de estas manifestaciones.

  5. Búsqueda de imágenes y texto relacionados con el tema.


Cierre:



  1. Presentación de los avances realizados por cada grupo.

  2. Retroalimentación y discusión sobre los puntos destacados.

  3. Reflexión sobre la importancia