Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los malos hábitos de salud y alimentación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente, haciendo énfasis en cómo estas actividades promueven el respeto, la diversidad y la igualdad en la comunidad.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas, como festivales de música, exposiciones de arte o representaciones teatrales.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán grupos y tendrán que investigar sobre una manifestación cultural o artística inclusiva de su elección, y prepararán una breve exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuperación de la actividad práctica de la sesión anterior: cada grupo expondrá sobre la manifestación cultural