Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: 5º de Primaria

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior sobre la comprensión de textos discontinuos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase hoy: producir textos discontinuos considerando al destinatario y aspectos gráficos para garantizar la legibilidad.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de textos discontinuos mal elaborados, donde se omiten características importantes como el tamaño de la letra.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre las dificultades que estos textos pueden generar en la comprensión por parte del lector.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Asignar a cada grupo una temática relacionada con la comunidad, como por ejemplo: "lugares turísticos", "plazas y parques", "personajes históricos locales", etc.
   
   
   • Cada grupo deberá crear un texto discontinuo sobre su temática asignada, considerando el destinatario y aspectos gráficos como el tamaño de la letra.
   
   
   • Los alumnos podrán utilizar recortes de revistas, imágenes impresas y textos cortos para armar su texto discontinuo.
   
   
   • Los grupos presentarán sus textos a toda la clase, explicando la temática y