Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno deberá usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: El desarrollo de la planeación tomará en cuenta el problema de escaso material de apoyo y el poco interés de los alumnos en matemáticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: escaso material de apoyo y poco interés en matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para ambos problemas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de divisibilidad y sus criterios (ejemplo: un número es divisible entre 2 si es par).


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos de divisibilidad en el pizarrón.


• Proponer problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor utilizando los criterios de divisibilidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de los problemas.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Preguntar a los alumnos si consideran que las matemáticas son más interesantes de lo que pensaban al inicio de la clase.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad d