Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca valoración por desconocimiento o indiferencia de los alumnos hacia las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.
Inicio:

• Presentación del proyecto y los objetivos.


• Dinámica de rompehielos para conocer las lenguas maternas de los estudiantes.
  Desarrollo:


• Breve introducción teórica sobre las lenguas como manifestación de la identidad.


• Lectura de textos literarios y no literarios que aborden el tema.


• Actividad de reflexión y debate en grupos sobre el valor de las lenguas.
  Cierre:


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de lenguas en peligro de extinción.

Sesión 2:
Tema: Identificación de lenguas en peligro de extinción y su importancia en la diversidad cultural.
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y presentación de los ejemplos de lenguas en peligro de extinción.


• Dinámica de juego de roles para sensibilizar sobre la importancia de preservar las lenguas.
  Desarrollo:


• Exposición de los ejemplos de lenguas en peligro de extinción por parte