Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad

YESIKA MORA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos construirán de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad al reflexionar sobre su identidad y la importancia de las celebraciones y conmemoraciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y cómo se sienten los alumnos perteneciendo a ella.

  2. Presentar a los alumnos diferentes fotografías de celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.

  3. Pedir a los alumnos que observen las fotografías y compartan en parejas qué creen que representan y cuál es su importancia.

  4. Realizar una puesta en común y propiciar una reflexión sobre la importancia de las celebraciones y conmemoraciones para fortalecer el sentido de pertenencia.

  5. Pedir a los alumnos que compartan una celebración o conmemoración tradicional que conozcan y expliquen su significado.

  6. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten una pequeña reflexión sobre su identidad y la importancia de las celebraciones y conmemoraciones en su comunidad.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán la historia y algunas obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una breve historia de su comunidad y país, destacando los momentos más relevantes.

  2. Mostrar imágenes de obras de arte, monumentos o lugares emblemáticos de la comunidad y país.

  3. Realizar una actividad de observación de las imágenes, en la que los alumnos describan l