Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los textos discontinuos, que nos ayudan a organizar y presentar información de manera clara y ordenada".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos, como mapas, gráficas, cuadros sinópticos, entre otros.
   
   
   • Explicación de cada tipo de texto discontinuo y su utilidad.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben identificar y comprender la información presentada en los textos discontinuos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los ejercicios realizados.
   
   
   • Reflexión sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.
   
   
   • Planteamiento del problema a resolver en la siguiente sesión: "¿Cómo podríamos utilizar los textos discontinuos para organizar y presentar información sobre un tema de interés para nuestra comunidad?".
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podríamos utilizar los textos discontinuos para organizar y presentar información sobre un tema de interés para nuestra comunidad?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Elección de un tema d