Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

CARLOS APARICIO PEREZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Mal manejo de la basura en la escuela - Realizar contenedores de basura que permita su clasificación


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: mal manejo de la basura en la escuela y su impacto en el medio ambiente.

  • Generación de preguntas: ¿Por qué es importante clasificar la basura? ¿Qué problemas puede ocasionar el mal manejo de la basura?

  • Presentación del objetivo de la clase: explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer los intereses y necesidades de la sociedad.


Desarrollo:



  • Taller de reflexión: los estudiantes investigarán sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para el manejo de la basura.

  • Dibujarán y describirán cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a clasificar y gestionar adecuadamente la basura.


Cierre:



  • Compartir en grupo las ideas y reflexiones sobre las herramientas, máquinas e instrumentos para clasificar la basura.

  • Reflexión final: ¿Cómo podríamos utilizar estas herramientas en nuestro contexto escolar?


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuerdo de la sesión anterior y de las reflexiones hecha