Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Arisbeth Gonzalez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Objetivo PDA: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y breve explicación sobre el tema a tratar.



  2. Dinámica de integración (10 minutos): Realización de una dinámica grupal para fomentar la inclusión y el trabajo en equipo. Por ejemplo, el juego de "Nombres y características" donde cada alumno deberá decir su nombre y una característica que los represente.



  3. Introducción al tema (10 minutos): Presentación de una breve explicación sobre el concepto de autoconocimiento e identidad personal. Se pueden utilizar ejemplos o historias para ilustrar el tema.



  4. Actividad individual (15 minutos): Los alumnos deberán realizar un cuestionario de autoexploración, donde reflexionen sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. El cuestionario debe contener preguntas abiertas y cerradas.



  5. Plenaria (5 minutos): Puesta en común de las respuestas del cuestionario y reflexión grupal sobre las potencialidades que cada uno ha descubierto sobre sí mismo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Retroalimentación (5 minutos): Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior y resumen de las principales ideas y reflexiones obtenidas.



  2. Actividad de aprendizaje servicio (20 minutos