Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Inseguridad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Plantear la problemática de la inseguridad relacionada con el uso incorrecto de sustancias químicas comunes.


• Generar una lluvia de ideas sobre las características que podrían diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades extensivas e intensivas, proporcionando ejemplos claros y sencillos.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes midan y registren las propiedades extensivas de diferentes sustancias químicas, como la masa y el volumen.


• Analizar los resultados obtenidos y buscar patrones o relaciones entre las propiedades extensivas medidas.

Cierre:

• Reflexionar sobre los hallazgos obtenidos en la actividad experimental y elaborar conclusiones preliminares sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear interrogantes y posibles hipótesis para continuar explorando el tema en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las conclusiones preliminares de la sesión anterior y reforzar las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear la problemática de la i