Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la deficiencia de lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivación: Proyectar el video de un autor reconocido hablando sobre la importancia de la lectura y la literatura.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar la deficiencia de lectura en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de textos literarios: poesía, cuento, novela, teatro, etc.


• Actividad en grupos: Cada grupo selecciona un texto literario de su elección y lo analiza en base a su estructura, personajes, temáticas, entre otros aspectos.


• Presentación de los análisis por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y la literatura.


• Asignación de la tarea: Cada alumno deberá seleccionar un texto literario de su libre elección para analizarlo y expresar un juicio estético.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los diferentes juicios estéticos expresados.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de compartir los juicios estéticos en la comunidad.


• Actividad en pares: Los alumnos formarán pareja y deberán in