Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de temas previos.
   
   
   • Presentación del tema: "Comprensión y producción de textos discontinuos".
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes textos discontinuos y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes tipos de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
   
   
   • Características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   • Ejemplos prácticos de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad en grupo donde los alumnos deben identificar las características y funciones de un texto discontinuo dado.
   
   
   • Puesta en común y retroalimentación.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión del tema anterior y repaso de los conceptos aprendidos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un proyecto comunitario donde los alumnos deberán utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información sobre un tema de interés para la comunidad.
   
   
   • Los alumnos elegirán un tema y comenzarán a buscar información para elaborar su texto discontinuo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los temas elegidos por los alumno