Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad en el uso convencional de la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar correctamente las convenciones de la escritura en su vida cotidiana.


• Actividad: Mostrar diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano (etiquetas, carteles, anuncios, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Discusión en grupo: Comentar en conjunto las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de reconocer y trazar correctamente dichos elementos en los textos que encontramos en nuestra vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Proporcionar a cada alumno una serie de textos de uso cotidiano y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se agruparán por parejas para revisar y corregir sus respuestas, comparando sus resultados.


• Puesta en común: Cada pareja compartirá sus hallazgos y se comentarán los errores comunes encontrados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una visita a la comunidad en la que los alumnos puedan observar y recopilar diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano (tiendas, parques, edificios, etc.).


• Registro gráfico: Cada alumno tomará fotografías o hará dibujos de los textos encontrados, asegurándose de incluir las