Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos
Duración: 45 minutos

• Inicio: Presentar a los alumnos un problema real o ficticio relacionado con el entorno de la comunidad (por ejemplo, la contaminación del agua en la localidad).


• Desarrollo:
  
  
  • Explicar brevemente qué es un texto expositivo y cuáles son sus características principales.
  
  
  • Mostrar ejemplos de textos expositivos que aborden temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos relacionados con el problema planteado.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender la estructura de un texto expositivo para poder identificar los efectos de una situación o fenómeno.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos
Duración: 45 minutos

• Inicio: Realizar una actividad de prelectura en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema relacionado con el problema planteado.


• Desarrollo:
  
  
  • Leer y analizar en conjunto un texto expositivo sobre el problema planteado, deteniéndose en los momentos clave de la estructura (introducción, desarrollo y conclusión).
  
  
  • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y discutir las respuestas en grupo.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura de un texto expositivo para identificar los efectos de una situación o