Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Expresar opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

I. Introducción (10 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué es un texto argumentativo? Ejemplos de textos argumentativos.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué temas polémicos conocen? Anotar en el pizarrón.

II. Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos: Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de un tema polémico a cada grupo.


• Investigación: Los grupos investigan sobre su tema polémico, buscando información relevante y argumentos a favor y en contra.


• Elaboración de un bosquejo: Cada grupo debe elaborar un bosquejo de su argumento, incluyendo las opiniones y argumentos principales.

III. Presentación de argumentos (15 minutos)

• Exposición oral: Cada grupo presenta su argumento ante el resto de la clase, utilizando los argumentos recopilados y el bosquejo como base.


• Debate: Los demás alumnos pueden hacer preguntas o comentarios sobre el argumento presentado.

IV. Evaluación (10 minutos)

• Reflexión final: Los alumnos reflexionan sobre lo aprendido, identificando las habilidades y conocimientos adquiridos.


• Discusión en plenaria: Compartir las reflexiones en un debate final.

V. Instrumentos de evaluación formativa

1. Rúbrica de participación en el debate: Evaluar la capacidad de expresar opiniones basadas en argumentos y participación en el debate.


2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responden a un cuestionario donde evalúan su propio desempeño en la