El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Cuidado del agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos. 2. Gráfico comparativo de cambios lingüísticos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas.


• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué sabemos sobre los cambios temporales y geográficos del español en nuestra comunidad?


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto informativo sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Análisis y discusión del texto, destacando los aspectos relevantes relacionados con el objetivo.


• Actividad grupal: los alumnos investigarán y compartirán ejemplos de cambios lingüísticos en su comunidad.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios lingüísticos en nuestra comunidad.


• Puesta en común de las reflexiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de tareas.


• Presentación del enfoque interdisciplinar: cuidado del agua.


• Actividad grupal: los alumnos expresarán ideas sobre la importancia del agua para la comunicación y el lenguaje.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con el cuidado del agua y su impacto en la comunicación.


• Análisis y discusión del texto, destacand