Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas

Monroy Rosas, Jorge
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas


Grado: Primaria 1º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicación de la importancia de comprender los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los cambios en la naturaleza en nuestras actividades diarias?


Desarrollo (25 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entrega de material didáctico (fotografías, texto informativo, mapas) relacionado con cambios en la naturaleza y actividades humanas.

  • Los grupos analizarán el material y responderán preguntas como: ¿Qué cambios identifican en las imágenes? ¿Cómo creen que estos cambios afectan a las actividades humanas? ¿Existen festividades relacionadas con estos cambios en su comunidad?


Puesta en común (10 minutos):



  • Los grupos presentarán sus respuestas y conclusiones al resto de la clase.

  • Se promoverá el diálogo y la reflexión sobre las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.

  • Reflexión individual por escrito sobre la importancia de comprender los cambios en la naturaleza y su relación con las activida