Narración de historias mediante diversos lenguajes para promover la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura en preescolar.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes para promover la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura en preescolar.

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo:
Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.

Sesión 1: Introducción a la narración y exploración de la comunidad (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.


• Invitar a los alumnos a compartir historias que conozcan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que conocen y su origen.


• Realizar una actividad de exploración de la comunidad, donde los niños puedan buscar historias tradicionales de su cultura.

Sesión 2: Conocimiento y comprensión de diferentes tipos de textos literarios (45 minutos)

• Presentar diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias).


• Leer en voz alta un cuento o una leyenda representativa de la cultura de los alumnos.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura, donde los niños puedan identificar los elementos principales de la historia.

Sesión 3: Narración y representación de historias (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que elijan una historia de su cultura para narrarla en clase.


• Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una historia para que la representen en forma de teatro o títeres.


• Cada grupo deberá