Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Problemática a atender: Convivencia escolar.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Presentación del proyecto y del objetivo de aprendizaje. Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo. Elegir un lugar o manifestación para enfocarse durante el proyecto.


• Recursos: Papel y lápiz para tomar notas.

Sesión 2 (Investigación):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre la manifestación cultural o artística elegida en la sesión anterior. Deberán recopilar información sobre movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos característicos de dicha manifestación. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Recursos: Material de investigación (libros, internet, etc.).

Sesión 3 (Reflexión):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Los alumnos reflexionarán sobre el sentido y significado de los elementos artísticos encontrados en la manifestación cultural o artística investigada. Podrán discutir en grupos pequeños o en plenaria sobre las impresiones que les generan dichos eleme