Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Problemas de operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Actividad práctica de resolución de problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de los conocimientos previos sobre fracciones y decimales.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: "Problemas de operaciones básicas"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de fracciones y decimales para analizar y reflexionar sobre su equivalencia.


• Realización de una lluvia de ideas para generar posibles estrategias de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Distribución de tarjetas con ejercicios para resolver en parejas y posterior discusión en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión de las fracciones y los decimales en la resolución de problemas de operaciones básicas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos trabajados.


• Planteamiento de nuevos ejemplos para reforzar la comprensión de la conversión de fracciones a dec