Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los jóvenes de la comunidad han sentido discriminación y racismo por su lugar de origen, color de piel, condición física.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Presentación de la problemática y su relevancia en la actualidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación que existen en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de sensibilización, como la proyección de un video o la lectura de un relato, que muestre diferentes situaciones de discriminación y racismo.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre cómo se sienten los jóvenes cuando son discriminados y cómo afecta su identidad.


• Presentar conceptos clave como diversidad, identidad, discriminación y derechos humanos.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes compartan historias personales relacionadas con la discriminación y el racismo.


• Reflexionar en grupo sobre las historias compartidas y las emociones que generan.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones realizadas.


• Resumir los conceptos clave tratados en la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, como investigar sobre un grupo social o cultural en particu