Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

OSCAR RIVER
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de ejercitarse


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en las actividades recreativas y deportivas.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia del ejercicio físico en la salud.


Sesión 1:


Inicio:



  • Recibir a los alumnos y recordar el tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia del ejercicio físico para la salud.

  • Presentar el problema de falta de ejercitarse y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Explicar conceptos relacionados con las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, y cómo se pueden potenciar a través de la práctica de actividades físicas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar una actividad recreativa o deportiva que fomente dichas potencialidades.

  • Los grupos deberán investigar y planificar la actividad, considerando aspectos como el tiempo, el espacio, los materiales necesarios y las reglas del juego.

  • Los alumnos deberán presentar sus propuestas al final de la sesión.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas de los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de fomentar las potencialidades cognitivas,