Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

ASUNCION ALLENDE
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo: Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de práctica de valores


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)



  • Presentar el tema: diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Reflexionar sobre la importancia de escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.

  • Realizar un diagnóstico del conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere diálogo y toma de acuerdos.

  • Realizar una lectura en grupo de un cuento o texto relacionado con la importancia del diálogo y los acuerdos en la convivencia.


Sesión 2: Práctica de diálogo (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Plantear una situación problemática en la que se requiere tomar un acuerdo.

  • Cada grupo deberá dialogar y llegar a un acuerdo respetando las ideas de todos los miembros.

  • Cada grupo compartirá su acuerdo y se analizarán los resultados obtenidos.

  • Reflexionar sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás para llegar a acuerdos.


Sesión 3: Intercambio de puntos de vista (45 minutos)



  • Realizar una actividad de debate en la que se planteen diferentes posturas sobre un tema concreto (por ejemplo, "¿Es importante reciclar?")

  • Los alumnos deberán expresar sus puntos de vista de forma respetuosa y es