Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Acoso escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen algún movimiento de resistencia o independencia de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Planteamiento del problema: Presenta el caso de un joven indígena o afrodescendiente que sufre de acoso escolar debido a su origen étnico y cómo esto afecta su vida diaria.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Análisis de los textos: Pide a los alumnos que identifiquen los agravios o crímenes sufridos por estos pueblos y cómo han resistido y luchado por su independencia.


• Discusión en grupos: Divide a los alumnos en grupos y pide que compartan sus reflexiones sobre los textos y cómo se relaciona con el caso de acoso escolar planteado.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo expone sus reflexiones y conclusiones ante el resto del grupo.


• Elaboración de conclusiones: Los alumnos emiten juicios acerca de los agravios y crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos, y cómo esto se relaciona con el caso de acoso escolar.


• Asignación de lecturas relacionadas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la problemática del caso de acoso escolar.