Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Problema a atender: ¿Cuáles son las características de los adolescentes que ven al llegar al aula de clases?

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación y establecimiento de normas de convivencia.


2. Breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles.


3. Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las características de los adolescentes que ven al llegar al aula de clases?


4. Organización de equipos de trabajo (5-6 alumnos por equipo).

Fase de desarrollo:

1. Investigación en equipo sobre las características de los adolescentes al llegar al aula de clases.


2. Análisis de la información recopilada y selección de las características más relevantes.


3. Reflexión en equipo sobre las implicaciones de estas características en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de cierre:

1. Presentación de los resultados y conclusiones de cada equipo.


2. Puesta en común de las características identificadas y discusión en grupo sobre su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


3. Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural