Narración de historias mediante diversos lenguajes

RICARDO HAZIEL RODRIGUEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de historias (45 minutos)



  • Presentación del tema de la narración de historias y su importancia para la cultura.

  • Conversación sobre las diferentes formas de narración: oral, escrita, visual, etc.

  • Selección de historias para trabajar durante el proyecto.

  • Actividad: Los alumnos elegirán una historia para leer y analizar en casa.


Sesión 2: Lectura y análisis de historias (45 minutos)



  • Los alumnos compartirán la historia que eligieron y contarán sus aspectos favoritos.

  • Análisis de la historia, identificación de lugares y personajes.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán el lugar principal de la historia y escribirán una pequeña descripción del mismo.


Sesión 3: Relación con la comunidad (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de relacionar las historias con la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos visitarán un lugar de su comunidad y lo relacionarán con la historia que leyeron en la sesión anterior. Tomarán fotografías y anotarán las similitudes y diferencias.


Sesión 4: Creación de una historia comunitaria (45 minutos)



  • Los alumnos, en grupos, crearán una historia que involucre elementos de su comunidad y los personajes de las historias trabajadas.

  • Actividad: Los grupos escribirán y dibujarán su historia comunitaria.


Sesión 5: