Construcción de la identidad personal

Alejandra López
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresar cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresarlos en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de identidad personal y la importancia de conocerse a sí mismos.

  • Actividad de autoconocimiento: Los alumnos dibujarán una imagen de sí mismos y describirán físicamente cómo se ven. Luego compartirán su dibujo y descripción con sus compañeros.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán qué características físicas tienen en común y qué los hace únicos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción a la pertenencia a un territorio: Los alumnos aprenderán sobre la importancia de su entorno y cómo este influye en su identidad.

  • Actividad de mapeo: Los alumnos dibujarán un mapa de su entorno cercano, identificando lugares importantes para ellos, como su hogar, escuela, parques, etc. Luego compartirán sus mapas y explicarán por qué esos lugares son importantes para ellos.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán cómo su entorno influye en su identidad y cómo se sienten al pertenecer a ese territorio.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Explorando el origen étnico y cultural: Los alumnos aprenderán sobre la diversidad étnica y cultural y cómo influye en su identidad.

  • Actividad de collage: Los alumnos reco