Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Maria Elena Gamboa
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para organizar y relacionar ideas en textos expositivos, así como nexos para establecer comparaciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender a utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para organizar nuestras ideas en textos expositivos".

  • Breve explicación sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos en nuestra vida cotidiana.


Desarrollo:



  1. Actividad motivadora:



  • Presentación de imágenes o situaciones problemáticas relacionadas con el entorno comunitario de los alumnos.

  • Los alumnos deberán identificar el problema y plantear posibles soluciones, utilizando nexos y adverbios de secuencia.



  1. Presentación de los nexos y adverbios de secuencia:



  • Explicación y ejemplos de los nexos y adverbios de secuencia a utilizar: luego, más adelante, después, antes, más temprano.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen adecuadamente estos elementos en oraciones.



  1. Aplicación de la técnica de lluvia de ideas:



  • Los alumnos mencionarán distintas situaciones problemáticas y plantearán soluciones utilizando los nexos y adverbios de secuencia trabajados.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán crear un texto expositivo utilizando los nexos y adverbios d