Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Silvia Irene Guzman
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Sesión 1:


Objetivo: Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquel que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto a la dignidad e integridad.



  2. Desarrollo (20 minutos):
    a. Proyectar imágenes de situaciones de contacto físico sano y reconfortante, así como de situaciones que pueden ser consideradas acoso, abuso o violencia sexual.
    b. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre las imágenes.



  3. Aplicación (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Entregar a cada grupo tarjetas con situaciones relacionadas con límites corporales y el uso de internet y redes sociales.
    c. Pedir a los grupos que analicen las situaciones y determinen si son adecuadas o no, y qué acciones podrían tomar en cada caso.
    d. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.




Sesión 2:


Objetivo: Promover el respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado del cuer