Familias disfuncionales: analizando datos y tomando decisiones.

Plan de clase

Título de la clase: Familias disfuncionales: analizando datos y tomando decisiones.

Nivel educativo: Primaria 5º grado.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir tablas y gráficas de barras, e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "Familias disfuncionales" y explicar brevemente qué significa y cómo afecta a las personas que las viven.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.


• Presentar diferentes situaciones relacionadas con familias disfuncionales y solicitar a los estudiantes que compartan sus opiniones y posibles soluciones.


• Presentar el concepto de organización e interpretación de datos y su relevancia en la toma de decisiones.


• Explicar a los estudiantes los tipos de datos cuantitativos y cualitativos y cómo se pueden representar mediante tablas y gráficas de barras.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes construyan tablas y gráficas de barras utilizando datos relacionados con familias disfuncionales.


• Fomentar el análisis y la interpretación de la información obtenida mediante las gráficas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior y resolver posibles dudas.


• Presentar el concepto de moda y su relación con la interpretación de datos cuantitativos y cualita