Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos sobre temas polémicos y es capaz de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Redacción correcta de textos breves

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la vida de los alumnos.


• Exposición de la problemática de la redacción correcta de textos breves y su relación con el mundo real.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video o lectura de un texto que muestre la importancia de una buena redacción en distintos contextos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la redacción correcta.

Sesión 2:

• Presentación del tema de los textos argumentativos.


• Explicación sobre qué es un texto argumentativo y sus características.


• Actividad de lectura en parejas de textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los argumentos presentes en los textos leídos.


• Identificación y clasificación de los argumentos según su postura.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Explicación sobre cómo se construye un texto argumentativo, incluyendo la introducción, desarrollo y conclusión.


• Actividad de escritura en parejas de textos argumentativos sobre un tema polémico elegido por los alumnos.


• Revisión y retroalimentación por parte del maestro y compañeros.


• Corrección de errores de redacción.

Sesión 4:

• Repaso de los elementos del texto argumentativo.


• Actividad de intercambio de textos entre pare