Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

lizeth maltos
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente participativo y seguro.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Realizar una breve explicación sobre la importancia de la diversidad y la construcción de la identidad.

    • Presentar diferentes ejemplos de características que hacen a las personas únicas.

    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan características que consideran que les hacen diferentes y únicos.

    • Fomentar la participación y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Hacer preguntas para que los alumnos expresen cómo se sienten al reconocer sus características únicas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre personas famosas que han dejado huella en la sociedad por ser diferentes y únicas en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos las investigaciones realizadas sobre personas famosas que han dejado huella en la so