Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 2º

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños hablan todos al mismo tiempo, no siguen indicaciones y no esperan su turno.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Sesión 1 (45 minutos) - Exploración del problema y generación de acuerdos:

• Inicio (10 minutos): Saludo a los niños y les planteo la situación problemática. Pregunto por qué creen que es importante escuchar a los demás y esperar su turno para hablar.


• Desarrollo (25 minutos): Realizamos una actividad de lluvia de ideas en la que los niños compartan situaciones en las que deben esperar su turno para hablar y cómo se sienten cuando no son escuchados. Generamos acuerdos de convivencia para mejorar la comunicación en el aula.


• Cierre (10 minutos): Reflexionamos sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar nuestro turno para hablar. Les asigno una tarea para la siguiente sesión: observar y anotar situaciones en las que practiquen estos acuerdos en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos) - Práctica de habilidades de escucha y turnos para hablar:

• Inicio (10 minutos): Revisamos las observaciones realizadas por los niños en la tarea de la sesión anterior y compartimos ejemplos de cómo han aplicado los acuerdos de convivencia.


• Desarrollo (25 minutos): Realizamos juegos y actividades en grupos pequeños que fomenten la escucha activa y la espera del turno para hablar, como "Teléfono descompuesto" o "La ro